MÉTODO BRECHT

Método Brecht

Método de Creación de Personajes de Bertolt Brecht

Bienvenido a la sección dedicada al Método Brecht. En este módulo explorarás el enfoque épico desarrollado por Bertolt Brecht, que busca romper con la identificación emocional del espectador para provocar una reflexión crítica sobre los procesos sociales e históricos.

Aprenderás técnicas específicas como el distanciamiento o extrañamiento (Verfremdungseffekt), la interpretación gestual, la narración en tercera persona y la construcción del personaje como portador de una función social, herramientas que permiten crear una actuación lúcida y demostrativa.

Recursos disponibles:

Presentación: Introducción visual a los conceptos clave del método Brecht. Recomendamos comenzar aquí.

Multimedia: Videos demostrativos sobre las técnicas de distanciamiento y construcción de personajes épicos.

Documentos de Profundización: Manual detallado con ejercicios prácticos específicos para desarrollar la interpretación épica, el gestus social y la construcción de personajes desde una perspectiva dialéctica.

Evaluación: Test para medir tu comprensión de las técnicas estudiadas.

Para un aprendizaje óptimo, te sugerimos seguir estos recursos en el orden presentado.

Presentación 1

Documento de profundización

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Evaluación: MÉTODO BRECHT

1. ¿Cómo aplicaría un director el ejercicio de Reemplazo Social para explorar un personaje de clase alta?

2. ¿Cómo se define el conflicto principal de Antígona en la aplicación práctica del método de Brecht?

3. ¿Cómo evaluaría Brecht el éxito de una producción teatral de su obra "La madre"?

4. ¿Cómo aplicaría un actor la narración directa en una escena donde Antígona decide enterrar a su hermano?

5. ¿En qué obra de Sófocles se basa el ejemplo de aplicación práctica del método brechtiano presentado en el documento?

6. ¿Cómo evaluaría Brecht el uso de tecnología moderna en el teatro?

7. ¿Cómo evaluaría Brecht la importancia de la estética visual en una representación teatral?

8. ¿Cómo describe Brecht la función del teatro según la cita mencionada en el documento?

9. ¿Cómo aplicaría un director el enfoque didáctico brechtiano al final de una representación de Antígona?

10. ¿Cómo evaluaría Brecht el equilibrio entre entretenimiento y mensaje político en una obra teatral?